Als je een hoofdstuk opnieuw leest voelt dat productief: je krijgt de informatie opnieuw binnen. Maar Test jezelf is het tegenovergestelde: je haalt de stof uit je geheugen zonder te kijken, en checkt daarna. Dit is een reproductiestrategie. Het is pas wanneer je het antwoord moet produceren dat je brein aan de slag gaat. Je belast het werkgeheugen expres, en dat helpt om feiten naar het langetermijngeheugen te verplaatsen. Methode Lees door wat je uit je hoofd moet kennen: definities, formules, jaartallen, woorden. Leg het boek weg. Schrijf of zeg hardop wat je onthouden hebt: trefwoorden, volgorde, de hele zin. …
Onthouden
Vergeetcurve
Stel: je weet niets van een onderwerp voordat een les begint. Dan weet je 100% als die les klaar is. De dag erna, als je niets met de informatie doet (en het dus niet terugleest en er niet over nadenkt), verlies je 50–80% van wat je leerde. Je brein registreert voortdurend informatie en moet beslissen wat nodig is en wat niet. Wat niet nodig is, vergeet het. Na een week onthoud je nog minder, en na een maand is er nog maar 2–3% over van wat je na die oorspronkelijke les had. Dat wil zeggen… als je er niets mee …
Flashcards
Flashcards bestaan al lang. Het boek *Reading disentangled* van Favell Lee Mortimer uit 1834 geldt als het eerste boek dat op dit principe rust: hoofdstuk 1 toont plaatjes bij letters, hoofdstuk 2 alleen nog de letters, met de instructie aan de leraar «dat het kind de plaatjes uit het eerste hoofdstuk blijft benoemen». Sebastian Leitner presenteerde in de jaren zeventig een eenvoudige, effectieve manier om feiten in te oefenen. Het is makkelijk te zien hoe bruikbaar dit is om woorden in een vreemde taal te stampen, maar flashcards werken net zo goed voor bijvoorbeeld wiskundige formules.
Mnemotechniek: feiten onthouden (wat) of werkwijzen (hoe)
Mnemotechniek is een verzamelnaam voor methodes die je helpen om dingen makkelijker te onthouden. Denk aan namen, data, boodschappenlijstjes, stukjes tekst … Het uitgangspunt is: Data met weinig of geen structuur, of met een structuur die te complex is, onthoud je makkelijker als je ze koppelt aan een structuur die je al kent. Een voorbeeld: moet je deze reeks letters onthouden: AUGEBAVERCAPRINDESSINE, dan lijkt dat willekeurig. Herken je er vier Franse woorden in: auge – baver – caprin – dessine, dan is het al eenvoudiger. Merk ook op dat het eerste woord 4 letters heeft, het tweede 5, enzovoort, en …
The Sequencer
Het vinden van sequenties en orde in het materiaal dat u leest, zal u helpen de informatie vast te houden vanwege de structuur die u ontdekt. Hoe meer sequenties je ontdekt, hoe beter je het leesmateriaal onthoudt en begrijpt. Als je een reeks in de tekst ontdekt, denk dan eens na over de reden waarom deze op die manier is geordend, zoals: belang chronologie maat van warm naar koud van donker naar licht … Door een duidelijke lijst te maken, onthoud je concepten beter omdat je ze in relatie tot elkaar ziet. Als je merkt dat sommige concepten niet passen, …
The Eraser
De leerstrategie The Eraser bestaat erin om geleidelijk meer en meer van het originele materiaal te bedekken, terwijl je herhaalt en invult wat bedekt is, totdat je het uiteindelijk allemaal onthoudt. Eenvoudig? Eenvoudig! Begin met het opzetten van het leermateriaal, b.v. de gebeurtenissen in een tijdlijn, een volledig formulier, tabel, lijst of wat het ook mag zijn. Leg om te beginnen een vel papier over een aantal items, of u kunt blanco maken wat u hebt geschreven; probeer de juiste informatie uit het geheugen in te vullen. Blijf steeds meer zoekwoorden en woorden gebruiken totdat u tevreden bent met het …
Kleur codering
Boeken en digitale hulpmiddelen zijn gebruikelijk in het leerproces. Als boeken eigendom zijn van de school, kun je geen kleurcodering gebruiken als leerstrategie. Dat druist echter in tegen het doel van leren: je gaat niet naar school om te zorgen dat de lesstof er ongebruikt uitziet, maar om de leerstof in je op te nemen! Vraag dus gerust om kopieën van de teksten zodat u ze kunt gebruiken op een manier die u helpt. Bij het doornemen van een tekst kan het handig zijn om bepaalde woorden of delen van de tekst met kleuren te markeren. U kunt ervoor kiezen …
Chunking
Je kortetermijngeheugen heeft een beperkte capaciteit. Het kan informatie maximaal 30-40 seconden vasthouden. Jongeren tot ca. 14 jaar oud, kan 3-7 verschillende onderwerpen tegelijkertijd onthouden en verwerken. Vanaf de leeftijd van 14 jaar neemt dit toe tot 5-9 gelijktijdige proefpersonen in het kortetermijngeheugen. Dus… wat kun je doen om meer en beter te onthouden? Je kunt chunks maken en gebruiken, wat blokken betekent, dus een chunk betekent een blok informatie dat je onthoudt en waarmee je werkt, alsof het een enkel element is. Chunking komt van nature voor. Bijvoorbeeld: het woord “pythagoras” doet je waarschijnlijk denken aan de stelling van …